v. 54 n. 1 (2019): Educação, Cultura e Sociedade

Artigos

• APROPRIAÇÃO DO CERRADO POR UNIDADES DE CONSERVAÇÃO E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  Gabriela Couto Barbosa, Cláudia Valéria de Lima, André Munhoz de Argollo Ferrão, João Vitor Silva

  6-25

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• ALFABETIZAÇÃO E O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA PARA SURDOS E OUVINTES EM DIFERENTES CONTEXTOS DO ANALOGICO AO DIGITAL

  Janaina CABELLO

  26-52

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• PERFIL DOS DOCENTES GRADUADOS NO PPGEA UFRRJ NO PERÍODO 2003 - 2017

  Pedro Molano MARCANO, Gabriel de Araujo SANTOS

  53-71

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• O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA CONCEPÇÕES E POSSIBILIDADES

  Sheila Salles MENDES

  72-81

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• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO ENSINO DE MÚSICA ESCOLAR VOLTADO PARA TURMAS MISTAS

  Gilmar Araújo Souza, Haryany Lima Santos, Simone Marques Braga

  82-91

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• A IMPORTÂNCIA DO CAPITAL INTELECTUAL NO DESENVOLVIMENTO E CONSOLIDAÇÃO DAS EMPRESAS QUE COMERCIALIZAM ARTIGOS DE VESTUÁRIO NO MUNICÍPIO DE DIVINOLÂNDIA-SP.

  Anieli Aparecida CUNICO, Marialva Mota Ribeiro

  92-115

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• ESTRATÉGIAS SOCIOCOGNITIVAS DE IDOSOS NA INTERPRETAÇÃO DE CHARGES JORNALÍSTICAS

  Elisandra Villela Gasparetto SÉ

  116-131

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• OS SENTIDOS DA POLÍTICA NA HISTÓRIA DA HISTÓRIA POLÍTICA À HISTORIOGRAFIA MARXISTA

  Leandro Eliel Pereira de MORAES, Antonio Carlos Rodrigues de MORAES

  138-157

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• OS SENTIDOS DA POLÍTICA NA HISTÓRIA DA HISTÓRIA VISTA DE “BAIXO” À MICRO HISTÓRIA

  Leandro Eliel Pereira de MORAES, Antonio Carlos Rodrigues de Moraes

  158-177

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• ESCOLA SEM PARTIDO OU ESCOLA PARTIDA?

  Paula Renata Vianna SOUZA, Leandro Eliel Pereira de Moraes

  178-202

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